私の誌

幾年前見過朋友的獨生女，聰明、優秀，從小就看得出來。
對音樂很有天分，讀書又認真，更難得的是她自動自發的態度，學習任何科目都不需要父母催促、鞭策。
甚至，相反地，父母總心疼她太累、壓力太大，經常勸她對課業不要太緊張。


因材施教開發資質

當時她才小學五年級，幾乎每年都拿第一名，升上六年級時，考數學時偶爾一次計算誤差，落到第二名，她哭得死去活來，把父母都嚇壞了。
心疼的父母，依然對她說：「不要那麼在乎成績吧！反正讀書沒有那麼重要啊！」

升上國中之後，她進入明星學校，成績漸漸退步了，連中上程度都險些搆不到邊，父母心裡很急，卻又不知道說什麼，她變得愈來愈不快樂了！
書照念、琴照彈，但課外書念的都是灰色的書、鋼琴彈的都是悲傷的曲調。
父母單純地以為，她是因為學校裡的競爭壓力太大，才整個人變了樣，
完全沒有發現她心裡底層的抗議：「既然你們都說：『不要那麼在乎成績吧！讀書沒有那麼重要啊！』好啊，這就是你們要的。」

親子之間的溝通，是門藝術。
很多父母忽略了學習正確的方式，用不適當的溝通傷害了孩子的心。
其實，「因材施教」這句話，不僅可以應用在開發孩子的資質，也適用在平常的管教態度。


協助孩子運動舒壓

資質欠佳、用功不夠的孩子，需要鼓勵及鞭策。
而天資聰穎、努力拼命的孩子，需要的是不同方式的引導。
父母過多的擔心、照顧、憐惜，反而是幫了倒忙，彷彿是在踩煞車、扯後腿，意外地逼退正在積極前進的孩子。

如果能夠讓場景回到我朋友的家裡，當他看到孩子熬夜讀書很心疼時，不應該焦慮地說：「妳要多休息啊！不要讀太晚。」
而應該換個和緩的口氣跟孩子說：「妳很認真，我以妳為榮。有沒有什麼是我可以幫忙的？」
當父母意識到孩子面臨很大的競爭壓力時，比較適當的作法，是協助孩子舒壓，陪他聽音樂、做運動、從事孩子有興趣的娛樂，而不是直接建議他退場。
優秀的小孩需要不同的教法。
父母別用自己害怕競爭的心理，逼退傑出的下一代。




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